为持续推动产教融合，发挥校企合作平台优势，帮助新进教职工切实领悟我校办学理念和人才培养思路，提升教育教学、日常管理及服务水平。2024年8月12日至8月15日，在学校常务副校长周校长的领导下，学校教师发展中心精心筹备、组建了一支由校内外专家、教授担任组长的教职工调研团队，深入雅迪重庆基地开展实地跟岗调研。这是继今年4月首次开展实践与调研工作后的又一轮较大规模、系统性的产教融合实践。
8月12日上午，调研工作动员会在学校双创中心102教室召开。动员会首先进行了调研方案的解读，随后，教师发展中心主任骆永菊就此次调研作了周密部署和严格要求。最后，周校长在动员会上强调，“调研绝不是走马观花，更不是做学徒，而是要真正深入一线，沉下心去了解典型工作任务，通过打破思维固有模式去重构教学任务，实现教学创新和发展”。动员会的召开为此次实践与调研工作拉开了序幕。
8月13日上午9时，调研团队抵达雅迪重庆基地，正式开始实地调研
本次调研秉承了学科搭配、专业交叉的分组原则，调研团队被分为5个小组，分别对接生产管理部、物料管理部、质量管理部、成车管理部的关键岗位与重要工序，以及各部门综合行政管理岗。各小组采用了实地参观、专业人员讲解、岗位体验、产线员工访谈、座谈交流等多种方式，旨在对雅迪电动车整车生产链、运营管理和对外商贸等进行综合性、全方位、深层次的了解与学习，为打造“双师型”教师团队和管理团队获取“第一手资料”。
调研期间，教职工在学校导师与企业导师的双重指导下，潜心问道、躬耕实践，除了解相关岗位的基本工作职责、典型工作任务、岗位要求以及晋升空间等方面外，还在掌握岗位作业标准的基础上进行了上手操作和练习，真正做到了手脑并用、做学合一。
第一组主要针对生产管理部的关键工序、重要工序、特殊工序进行跟岗调研，旨在对生产一线的操作流程进行了全面了解和实践体验。
第二组主要调研各部门综合事务的管理、运行以及对外商务合作相关岗位，旨在了解这些岗位在知识、能力、素质方面的人才培养需求，以提高通识课程教学的针对性和服务性。
第三组主要针对物料管理部的关键岗位进行调研，采取与管理人员沟通交流、现场观摩、专业人员讲解等方式，旨在了解物料管理的相应流程与典型任务。
第四组主要调研质量管理部相应岗位，旨在了解人才培养的职业面向、典型任务与工作流程，对标改进教学方式和人才培养模式。
第五组主要调研成车管理部相关岗位，了解电动车成车仓储和发运相关岗位的职责和工作要求，并通过座谈会的形式深入访谈一线员工的真实工作感受和对学校人才培养的中肯建议。
调研结束后，调研团队以《专业胜任力标准建设模版》为工具对本次调研岗位进行分析，同时小组组长、调研教职工分层对此次调研进行了总结与反思，并阐述了本次调研对人才培养、课程开发与建设以及教育管理等方面的相关启示。
本次调研在吸收了首次实践与调研工作相关经验的基础上，对调研小组的专业分配、对接部门以及调研岗位进行了优化。总体调研准备充分，调研过程顺畅，调研收获饱满。通过本次实践与调研工作的开展，新进教职工基本熟悉了电动车制造在生产、物料、质检、仓储、物流、管理与商务等方面的岗位要求、操作规范和管理流程等，这为下一步专业人才培养方案撰写、课程标准建设、课堂设计与教学奠定了良好基础。今后，我校将继续立足“以生为本，教随产出，产教同行”的办学理念，关注学生未来发展，深化校企合作，加强师资队伍建设，不断推进我校产教融合之路走深走实。
教师发展中心供稿
文字：王厚婷
图片：阳宇琦